【作者】 李春林

【机构】 四川省攀枝花市仁和区啊喇乡中心学校；

【摘要】中小学生当与父母及长辈发生冲突时，往往我们首先认为孩子还小，都是父母及长辈主动对孩子进行教育疏导化解，甚至多方面妥协小孩来化解冲突，导致孩子“自我为中心”的心理进一步膨胀，与我们旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民背道而驰。如果中小学生当与父母及长辈发生冲突时，是学生主动与父母及长辈沟通化解冲突，应该有事半功倍的效果。这里我想谈谈利用六年级品德与社会课堂如何指导高年级学生尝试主动与父母和长辈的沟通。