【作者】 别地别克·艾力木艾力

【机构】 新疆巩留县第一小学；

【摘要】识字教学是汉语教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且也影响到少数民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为汉语教学改革的一个重点。新课标规定：小学汉语低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。因此，识字教学是低年级汉语教学的重要内容，也是教学的难点。为了完成这一目标，我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣，还要教给他们识字方法，培养识字能力。随着课程改革的深入发展，课堂教学的方式方法发生了根本的改变，以往那种识字教学方式已不复存在了。在教学中少数名族学生在识字教学中存在较多问题，通过有效的识字教学方法及规律，有针对性的指导。