【作者】 汤兴超

【机构】 贵州省威宁县哲觉镇铁厂小学 ；

      语文阅读教学是具有艺术性的。语文阅读的本质特征决定了教学内容的情感性、阅读思维的情境性、知识技能的实践性、教学方法的多样性和教学语言的示范性。为此，近几年来我坚持并探索如何突出教学重点，优化阅读教学过程，取得了一定的成效。主要有以下几点： 　　一、在阅读教学中突出情感因素 　　语言是一种工具，这是人们的共识。但是我们更应该强调语言工具的功能本质，即表情