【作者】 许光祥

【机构】 四川省凉山州会理县六华镇岔河小学；

      《语文课程标准》指出：要重视学生的独特感受和体验。学生在阅读中，不是消极地接受，索取意义，而是积极主动地发现建构意义，甚至创造意义。由此可见，注重情感体验，是《语文标准》中阅读的基本要求。那么，我们在课堂教学中，使学生从文本中得到自主感悟，如何才能拓宽体验渠道呢？ 　　体验一：勤朗读促理解 　　各学段的朗读教学都重视学生在阅读过程中