【作者】 严春香

【机构】 新疆生产建设兵团第二师八一中学；

【摘要】本文是根据高中数学课堂的不同课型（概念课，习题课，复习课，讲评课），为了完成不同的目标，而制定适合本课型的自学指导，以培养学生的自学能力，提高自学效率。分别通过四个不同的课例，概念课《椭圆的标准方程》，习题课《直线与椭圆的位置关系》，复习课《圆锥曲线与方程全章复习》，讲评课《圆锥曲线与方程单元测验试卷讲评》，来制定不同的自学指导，体现这四种课型如何制定自学指导，才能更有效的提高课堂效率。概念课自学指导的制定应注意概念产生的背景，概念的外延与内涵，使用概念应该注意的问题；习题课自学指导的制定要注意掌握解决问题的一般方法，并注重加强变式训练；复习课自学指导的制定应该注意将知识统一，抓住联系与区别，形成知识体系；讲评课自学指导的制定应该注意通过考试，查找自己的不足，并寻找做错的原因，以达到所学知识无盲点的目的。