【作者】 梁 霞

【机构】 贵州省安顺市平坝区龙场中心小学；

【摘要】诵读，在小学生学习语文的整个过程中，有着举足轻重的影响。学生通过一遍又一遍的朗读，达到可以背诵的程度，这就是“熟读成诵”。然而，要使学生能够有比较高的朗读水平，并非一日之功就可以做到的。同样，学生将所能背诵的文字，变成流利的、有感情的东西表达出来，更是一个长期的学习过程。本文以笔者的语文教学经验，提出几点长期总结的关于语文课中学生诵读能力培养的建议，旨在为广大语文教学工作者提供一些教学参考。