【作者】 马晓萍

【机构】 新疆伊宁县愉群翁回族乡新户小学；

【摘要】课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。培养学生良好的语文单元预习习惯，必须根据学生的年段特点，根据学习语文的特点，循序渐进地指导，帮助学生逐步养成良好的单元预习习惯，从而有效提高学生的自学能力和课堂教学效果。