【作者】 阿依努尔·司马太

【机构】 新疆昭苏县职业技术学校 ；

      少数民族地区课程改革后，教师们面临新的教学观念，教材和策略的挑战。教学理念的新变化，将促使学校教学活动的重组，也将激发教师研究新问题的热情，教学理念的新变化，不但教师的教学方式发生了变化，学生的学习方式也发生了变化，师生间的交往方式也发生了变化。 　　一、新疆教育现状 　　新疆是一个以维吾尔族为主体的多民族、多语种、多宗教并存的边疆民族自治地区。全区有