【作者】 高友东

【机构】 山东省滕州市第一中学；

      所谓的思维能力，是人们在感性认识的基础上，运用比较、鉴别、概括、分析、综合、归纳、演绎、假设和想象等思维的基本方法，形成概念，并通过判断和推理，从而获得对事物本质的和规律性的认识的一种能力。在物理教学过程中，不论是物理概念的建立，或是物理规律和理论的理解，都离不开思维能力的作用。学生思维能力的培养，既是物理教学的任务，又是提高物理教学质量的保证，所以在物理