【作者】 梁 钰

【机构】 云南省罗平县第一中学 ；

      在当前我们高中语文课堂并无刻意地进行朗读教学，更别说这方面的养成教育了，因而学生的朗读水平每况愈下，有些学生在朗读过程中常出现语音、逻辑停顿的错误；也有学生即便懂得字音，也不能自然大方地朗读，更谈不上进行抑扬顿挫的有表情朗读了。 　　然而我们都知道朗读教学在提高语文教学有效性等方面占着举足轻重的地位。叶圣陶先生说过：“语文课以读书为目的，教师若引导学生善