【作者】 郑 红

【机构】 新疆博乐市精河县第五师九十一团学校 ；

【摘要】在小学数学教学中，对小学生解答应用题的困难原因进行分析，既有利于改进教学方法，提高教学质量，也有利于对差生的学习障碍进行诊断，提高他们的思维技巧。教学时发现，要让学生更好的掌握应用题的解题方法，教学时必须遵循儿童的思维特点和规律，结合应用题本身的结构特点，改变教法，化难为易。