【作者】 王润红

【机构】 西藏江孜县闵行中学；

【摘要】英语学习在初中阶段起着承上启下的作用，也是学生学习英语的重要阶段。部分学生在面对英语学习时存在情感障碍，对英语学科表现出排斥的情绪，英语教学效果必然受到很大影响。英语教学中情感教育的渗透显得尤为重要，并且中学英语教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么，怎样培养学生积极的情感，从而帮助他们提高英语成绩呢？本文就中学英语教学中的情感问题进行剖析，谈谈如何在中学英语教学中培养学生积极的情感态度，从而促进中学生的英语学习。