【作者】 沈 霞

【机构】 四川省凉山州德昌县第一完全小学 ；

      一、课题的提出 　　对于学生学习习惯的培养早已引起世人注目。布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”叶胜陶先生说过：“教是为了不教。”这些经验，理论都告诫我们，作为老师要给学生“授之以渔”而不是“授之以鱼”。 　　然而，随着社会经济的