【作者】 郑书雷

【机构】 山东省平度市东阁街道崔召小学；

【摘要】小学生学习数学的畏难情绪导致他们学习数学的基础薄弱，教师针对这一情况需要通过不断反思自身的教学，以提高数学课堂教学质量。课堂教学反思体现在：数学教学不能只凭经验、理智型的数学教学需要反思、高质量的数学教学需要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。“愉快教育”是提高课堂教学效率,实现有效课堂教学的重要途径。在课堂教学中实施“愉快教育”,我们既要给予学生宽松的学习环境、自由的思维空间,又要给予学生极大的理解和关爱,充分调动孩子的情感因素,增强他们学习的主动性、积极性,从而使他们学习品质良好,人格品质完善,为他们今后成人成才,走向成功奠定坚实的基础。