【作者】 吕惠琳

【机构】 福建省厦门市启悟中学 ；

【摘要】分析近五年全国高考语文卷，古代诗歌阅读部分侧重于考查考生把握诗歌情感。而这恰恰是古诗鉴赏教学的一个难点。研究情感概念，或许能更迅速地把握古诗的情感。本文围绕这主题主要从两个方面研究：一是研究情感的分类，二是研究情感的指向。由此入手，通过确定诗中情感表达的类别及情感指向，进而把握古诗的感情，可以更完整、准确地理解古诗表达的思想情感。