【作者】 马应沛

【机构】 山东省即墨市金口中学 ；

【摘要】当前很多英语教师的教学活动，仍停留在对英语教材中的阅读材料，进行讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析课文结构，不厌其烦分析句型等。由于教师的只重视词汇、句型教学，忽略阅读训练，导致了一些学生只会做句型和词汇练习，综合填空和语篇理解全空着的现状存在，如何改变这一现状呢?本着使每个学生都得到发展的原则，在初中英语教学中实施分层教学，以达到层层递进的教学目的，是提高教学有效性的一种好方法。本文对实施分层教学模式的必要性、可行性进行了探讨，通过具体操作，取得了良好的效果，把“培优扶差”落到实处。