【作者】 邹天琴

【机构】 贵州省兴义市下五屯办笔架山小学；

     我认为一个语文教师应当充分利用课外阅读拓宽孩子们的知识面，所以在引导学生强化语言积累方面主要是引导学生多读课外读物，内化吸收课外语言,丰富课外语言，让学生在说话、写话中灵活应用。从而使创新教育在低年级小学生课外阅读的训练中得以发挥，初步培养学生的创造能力。 　　一、多课课外读物 　　根据低年级小学生的特点，我从以下几个方面指导学生阅读。