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试论小学数学中的层次教学

 

【作者】 葛美玲

【机构】 新疆巴州和静县第九小学

【摘要】让学生的潜能得到充分发挥;对中等生的辅导,我注意启发他们的思维活动,能将所学的知识灵活运用,逐步提高自学能力;对优秀生我注意培养他们独立思考能力和灵活运用知识的综合能力去解决问题,培养他们养成良好的习惯,培养他们的动手操作能力,丰富他们的思维、想象力和创造力。在备课中针对教材和不同层次学生的实际,准确把握本节课的教学目的要求,拟定基础目标、中层目标和发展目标。基础目标是全体学生都要掌握的识记、理解和初步应用内容。

【关键词】 辅助环节;严谨谦虚;想象力;创造力

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