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新课标下初中历史“学困生”的解救策略

 

【作者】 卯申祥

【机构】 贵州省威宁县哲觉中学

  一、提高教师素质,落实新课程理念   教师的素质直接影响学生的学业。因此教师不仅要钻研专业知识,更要读一些教育学、心理学方面的理论知识,掌握学生心理发展的规律。在教学中,创设和谐平等远交近攻教学氛围,使学生处于轻松愉悦的学习环境中。关注每一位学生。不让一个学生掉队。教师还要转变教学观念,不仅要教书,更重要的是育人,相信每个学生都是可塑之才,都有无限的潜力可挖。   二、指导学困生

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