【作者】 薛静和

【机构】 云南省丽江市永胜县第一中学；

  教育家普遍认为，学生之间在智力和能力等各方面客观上确实存在着或多或少的差异。同样一些学习内容，不同学生掌握的快慢不一。因此，对于学生各自的作业要求也就不能“一刀切”。 　　然而，在基础教育新课程改革业已推向深入的今天，仍有不少教育者只从学生的“平均情况”出发，施以千篇一律的教育和千人一面的作业，有的地方甚至提出同一年级同一学科教学进度、教学内容、作业等必须一致，有的老师甚至生硬限制