【作者】 罗 颖

【机构】 青海省海南州共和县第二寄宿制小学 ；

  小学语文教学的实质是对学生进行语言训练，通过训练，全面培养学生的听、说、读、写的能力。深入研究小学语文教学的特点，逐步提高小学语文教师课堂教学语言的把握和运用能力，以准确、优美的语文的语言引领小学生兴致盎然地走进语文，让语文教学焕发出真正意义上的生命力。  　　一、语言教学的因材施教  　　1、可以在拼音教学中渗入语言训练  　　根据低年级学生听觉