【作者】 韦炳东

【机构】 广西河池市金城江区特殊教育学校；

  【摘 要】　视力障碍使盲校中的视障学生对事物的认识缺乏相应的视觉形象支持，信息来源较为狭窄，导致其认知途径、广度、深度及速度上受到一定影响，这使他们在生活和学习中表现出不同程度的困难。互联网的出现和快速普及使得信息的获取和利用更加便捷，而信息无障碍建设使得残障人士特别是视障人士也能充分利用互联网上的资源与服务，真正实现信息社会的无差别接入。本文从现代教育技术在特殊教育现状和搭建现代教