【作者】 久 美

【机构】 青海省尖扎县民族中学；

  【摘 要】 幽默教学法以其自身的独特魅力，早己被广大教师所喜爱，并广泛运用于课堂教学取得了可喜效果。但应该注意的是，幽默只能是课堂教学的调料，学生的“笑声”并不是教育教学的目的。从心理学上看，教学中的幽默也具有两面性，即课堂教学中幽默的运用必须是恰当的，否则不仅不会给课堂教学增色，反而会降低课堂教学应有的效果。 　　【关键词】 高中数学；幽默教学；应用 　　幽默教学法并不是一