【作者】 吴 琼

【机构】 四川省冕宁县城厢镇中心小学校；

  【摘 要】 学困生是客观存在的，是我们数学教学不可回避的教学问题。因此，我们要积极面对，创新策略，强化转化，让学困生得到针对性的数学教育，获得进步的机会。 　　【关键词】 小学数学；学困生；转化；策略 　　数学教育的理想目标是“人人都能获得良好的数学教育。”但人是有个体差异的，不可能每个人都能获得同样的提升。因而新课标又指出“不同的人在数学上得到不同的发展”的要求，这说明我们