【作者】 张广宇

【机构】 嘉善高级中学；

  【摘 要】 基于核心素养和课程标准的导向，修辞格是提升学生人文底蕴素养的重要方面。本文就人教版高中英语教材中所使用的16种修辞格分五个层次进行论述，第一层次“课本中运用了什么修辞格”；第二层次“为什么运用这些修辞格”；第三层次“课本如何运用修辞格”；第四层次“如何体会和鉴赏”第五层次“如何迁移和运用修辞格”。同过对修辞格的五个层次的教学实践，以期促进学生对语言特点，语言文化内涵的了解