【作者】 张 敏

【机构】 四川省宣汉县大成镇中心校；

  作文教学一直是小学语文教学的重点和难点。作文时学生普遍感到没内容可写，面对作文题目发呆，害怕作文，厌倦作文。应付了事的作文干巴巴的，甚至东拼西凑，无病呻吟。为使这种现象得以改善，我校进行了“构建动态习作过程，引领学生快乐习作”的作文教学探索。 　　一、养成观察习惯，积累写作素材 　　从多年的教学实践中我们知道，怕写作文，不会写作文的学生并不是智商的问题，而是他们对事物、对活动不懂