【作者】 赵彦广

【机构】 广西合浦县白沙镇宏德小学；

  在小学期间，小学生的思维正处于由形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段，小学数学的教学也有必要在抽象的数学知识和学生的形象性思维中架起一座连接的桥梁——学具。教师对学生进行学具操作的引导，有助于培养学生对数学知识强烈的感知能力与探索，学生通过支配感官系统地参与进学习中去，有效调动自身学习的积极性和学习兴趣。因此，教师引导学生对学具的操作和掌握是小学数学教学中的一种重要方法和手段。下面就学具