【作者】 凌建斌

【机构】 四川省凉山州会理县太平片区中心小学；

  【摘 要】 体育生态课堂应该是“生本”的课堂，关注学生的个体差异，说学生听得懂的话，巧妙的利用器材激发学生的兴趣；体育生态课堂应是情景的课堂，还应是愉悦的课堂，充分挖掘游戏的魅力，把学习转化为游戏的方式，让自然灵动的体育生态课堂伴随着师生同享生命，共同成长！ 　　【关键词】 生态课堂；个体差异；情境；合作语言；体育游戏 　　随着体育课的不断变革与发展，从“一个哨子两个球，老师