【作者】 赵贵勇

【机构】 湖北省丹江口市浪河小学；

  微课程很好地处理了学生自主学习与教师教的关系，为学生自主学习后解决问题从时间、空间、方式提供了有力的支撑。将“先学后教，当堂训练”的各个环节落到实处，“微课”的组成内容突破了教学重点、难点。因此，“微课”是一种新型教学资源。在农村，随着数码产品和宽带网络的普及，基于微课的在线学习必将成为一种新型的学习方式。 　　一、微课为小学数学教学改革注入了新活力 　　以课堂为中心，在不同的学