【作者】 拉 周

【机构】 青海省兴海县第二民族寄宿小学；

  【摘 要】 识字是语文学习的起点，大量的识字是学生快速走进语文殿堂的必然要求。运用多媒体辅助教学，不仅拓展学生识字渠道，还能调动学生多种感官参与学习，提高识字效率，起到了良好的优化作用。 　　【关键词】 小学语文；多媒体；运用；识字教学；优化   　　“人生聪明识字始”。识字是学习文化知识的起点，是阅读和作文的基础，是学生开启语文学习之旅的必然要求。郭沫若先生曾说过：