【作者】 曹艳红

【机构】 湖北省十堰市东风第五中学；

  【摘 要】 “微课”具有随时随地网络学习，内容少，重难点突出的优点，但是知识零碎，不系统，而利用思维导图能帮助学生构建知识点之间的关系，从而弥补微课的缺陷。本文从微课教学模式、思维导图的优势及微课借助思维导图在历史课中运用所产生的效果等几方面进行阐述。 　　【关键词】 微课；思维导图；历史课 　　随着信息技术的飞速发展，兴起了一种新兴的教学资源——微课，它短小精悍