【作者】 兰春晓

【机构】 云南省丽江市永胜县涛源镇中心小学；

  《数学课程标准》中明确指出：“动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，通常以合作学习小组为主要方式。但是，其在教学实践中难以展开，以致未有理想的效果，且存有诸多的问题。 　　在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，小组合作简单化、形式化；小组合作分工不明确，学优生处于主宰地位，学困