【作者】 李 敏

【机构】 安徽省亳州市谯城区赵桥中心小学；

  小学数学教学的目的不在于培养数学家，而在于发展人的数学思维，培养人解决数学问题的能力。发展思维，培养能力是一种智力活动，而智力活动是依靠学习者的动机兴趣、意志、性格和习惯等非知智力因素来驱动的。在教学中，我深感到，只有在重视学生智力因素培养的同时，又重视在培养和发展学生的非智力因素，才能优化课堂教学，全面提高课堂质量。   一、指导学习方法，端正学习态度 　　1.学习方