【作者】 梁德华

【机构】 山东省荣成市实验中学；

  【摘 要】 传统教学中，教师多采用单向灌输式教学，忽略了学生主体的活动过程，学生处于被动接受的地位，学习兴趣不高，学受制于教，严重阻碍了学生的思维发展及学生素质的提高。课堂教学中情境设置如果控制不当，在一堂课后学生的脑海中只留下情境，而没有掌握相关的学科知识，这就是无效的情境教学。在实行课程改革今天，课堂教学的高效性尤为重要，高效的课堂教学是我们永恒的追求。 　　【关键词】 初中化