【作者】 王非己

【机构】 贵州省黔西南州安龙县笃山镇民族小学；

  美术的本质在于创造，它是一种独特性很强的精神劳动，是训练和培养学生创新思维能力的一条重要途径。　而在美术课堂中，我们经常有这样的困惑：学生的作品千篇一律，缺乏创造性。反思我们的教学实践，究其原因，是学生的创造性思维没有得到充分地开发，他们的创造欲望还不强烈。那么，如何打破作品雷同的现象，挖掘学生的创新潜能，培养其创新能力呢？在教学实践中，我们可以进行以下一些尝试。 　　1、在观察中