【作者】 颜花真

【机构】 福建省厦门市新圩学校；

  【摘 要】 生活是写作的源泉，对话是习作的前提，习作则是对话的延伸。本文以《走进田园》的教学为例，探索提高中年级学生习作精彩表达的策略，另有新意。 　　【关键词】 习作教学；精彩表达；创设情境；抓住角度；开拓思路  　　人教版小学语文四下教材《走进田园》单元既有综合性学习，又有相关主题的口语交际和习作。儿童学习语文，固然大多是在课堂上，但他们不能远离生活学语文。因此