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小学低年级学生注意力的培养

 

【作者】 甘新华

【机构】 广西北流市南园明德小学

  【摘 要】 现代认知心理学研究认为注意有三种相互联系的功能:一是选择功能,二是保持功能,三是调节功能。因此,良好的注意力可提高我们的工作,学习效率。注意力的高低直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。本文主要通过创设情境、灵活运用多种教学方法、赏识学生,积极关注这三个途径来培养低年级学生在课堂的注意力。   【关键词】 低年级学生;课堂;注意力   心理学认为,注意是对一定事物

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