【作者】 白福林

【机构】 贵州省三都县普安镇交梨社区交梨民族小学；

 　【摘 要】 以新课程理念为依据，对小学识字教学策略进行了尝试与研究。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，利用儿童生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。 　　【关键词】 教学氛围；识字兴趣；辨字能力 　　一、创设良好教学氛围，激发学生学习兴趣 　　“兴趣是最好的老师。”也是促使学生主动参与认知活动的内动机，这种情绪是发展学生思维的巨大动力，是无法取代的好老师。语文