【作者】 刘泽霞

【机构】 贵州省三都水族自治县大河镇丰乐社区丰乐小学 ；

  【摘 要】 农村小学习作教学因多种因素的制约，还存在诸多问题与不足。有效解决这些问题，以思维训练为途径促进学生习作能力发展不失为一种行之有效的措施。文章从注重素材积累，拓宽学生思维空间；注重指导观察，加强思维训练；大胆放开表扬，鼓励思维创新等5个方面，探索了以思维训练促学生习作能力发展的途径。 　　【关键词】 小学语文；思维训练；习作能力；策略 　　习作是学生认识水平和语言表