【作者】 马义钧

【机构】 青海省海南州贵南县城关寄宿制小学 ；

  【摘　要】 随着素质教育理念的推广，深度学习已经成为我国教育事业发展的新潮流，小学数学教学也应该积极地践行这一理念，提升课堂教学的深度，帮助学生提升数学学习效率以及数学素养。本文主要在苏教版六年级数学课堂教学的情景下，从深度学习视角对小学数学课堂中学习共同体的构建策略进行探讨。 　　【关键词】 深度学习视角；小学数学；学习共同体；建设策略 　　一、引言 　　深度学习是一项新