【作者】 张碧华

【机构】 四川省资中县职业技术学校 ；

  【摘 要】 阅读学习是语文教学的重要内容之一。高中语文阅读教学中，“读写结合”是非常棘手的问题。为此，我们基于深度阅读分析“教”和“学”之间的转换，“读”与“写”之间的有效融合，旨在选择有效的路径，寻找符合客观规律的教学方法，逐步提升高中学生的核心素养。 　　【关键词】 高中语文；读写结合；深度阅读；教学创新 　　在新课标中，“读写结合”的实施一直受到考试体制的限制，有关这方