【作者】 何 宁 薛秋黎

【机构】 湖北省十堰市文锦学校 ；

  【摘 要】 对于小学生来说，《道德与法治课》的理论知识较多，较抽象，学生理解起来会有一定的难度，往往影响教学实效。创设教学情境，激发学生的学习兴趣不失为提高道德与法治课教学质量有效、常用的一种教学方法。本文结合自己的教育教学实践，对情境教学在小学道德与法治教学中的运用进行了分析，对课堂上运用情境教学的方法进行了研究。 　　【关键词】 道德与法治；课堂教学；情境教学 　　小学《