【作者】 丁鲜丽

【机构】 新疆石河子第十一中学 ；

  【摘 要】 传统的文言文教学模式大都是：逐字逐句翻译分析课文、划重点词句、背实词意义、做练习等等。学生感到枯燥乏味，对文言文产生隔阂和畏惧，导致文言文教学低效甚至无效。究其原因主要是没有激发学生学习文言文的兴趣。因此，要提高文言文教学质量，必须改变文言文教学的模式，采用灵活生动多样化的趣味教学方法。 　　【关键词】 初中语文；文言文教学；激发兴趣 　　选入初中课本的文言文，是