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“科学态度与责任”核心素养 在初中化学教学中渗透的实践研究——以人教版九年级化学下册第十单元《自制酸碱指示剂及溶液酸碱性的检验》教学为例
【作者】 程 达
【机构】 湖北省十堰市第二中学;
一、教学内容分析
生活源于化学,而化学又可以在生活中得到充分的体现。日常生活中,在凉拌卷心菜时,添加了食醋后,紫包菜变红了。这一现象引起了学生的好奇,激发了学生的探究欲。联想到现学的化学知识,在老师的指导下设计实验进行验证。利用自制酸碱指示剂的实验活动增加学生对化学学习的兴趣,提高学生的动手能力。学生通过实验了解指示剂在酸性溶液和碱性溶液中的颜色变化,体会酸和碱的化学性质,为后