【作者】 柳春燕

【机构】 浙江省浦江县郑宅镇中心小学；

  【摘 要】 笔者认为，探索小学数学课堂教学的有效性，应从课堂教学的有效准备和有效实施两个方面入手。 　　【关键词】 小学；数学；课堂教学；有效性 　　提高课堂教学质量，是小学数学教学永恒的话题。小学数学课堂教学有效性的提出，是针对课改实验过程中，出现的低效、甚至无效的小学数学课堂教学的必然反思和回应。小学数学课堂教学的低效，主要源于认识层面的不到位和课堂实施的低效运作两个方面