【作者】 欧阳进

【机构】 湖北省房县实验中学 ；

  素质教育要面向全体学生，而学生之间知识与能力的差异是客观存在的。随着“双减”政策的落实，要想提高教学效率事半功倍，做好分层教学，无疑是教学的高效有力措施。对此，我个人浅谈一下分层教学中的作业分层设计，有以下几个方面的思考。 　　一、作业的分层，可以提高学习困难生完成作业的积极性 　　由于在布置作业时进行了分层，对这一部分学生实行“低起点，低难度”的作业要求，自然就调动了他们完成作