【作者】 吴 丹

【机构】 湖北省十堰市茅箭区实验学校；

  【摘 要】 随着新课程改的逐步深化，初中历史教学内涵定位也发生了新的变化。其中，在初中历史教学中渗透情感教育，是结合课程内容、特征及优势出发所进行的适应性、有效性调整，也是历史科目教学迎合新时期、新形势、新发展所做出的必然性选择。对此，本文从必要性和可行性两方面出发，围绕“初中历史教学中情感教育的渗透”进行了较为深入和有效地分析与探索，旨在为今后的教学调整与改进提供指导和帮助。