【作者】 1、李 芳 2、余 华

【机构】 1、重庆市渝北区中央公园小学校 2、重庆市渝北区龙塔实验学校 ；

  【摘 要】 培养策略培养学生的思维能力是语文课程的重要目标。小学语文课堂要注重培养学生的思维能力，培养学生的核心素养文化。在语文素养视角下，实现课程育德与思维能力的双向发展。本文基于语文素养，结合实际的课堂案例，提出通过提炼核心问题、聚焦思维能力，设置学习任务、培养思维习惯，明确学习任务、教给思维方法和精选学习资源、锻炼思维能力等途径来培养学生的思维能力。 　　【关键词】 语文要素