【作者】 程洋明

【机构】 陕西省洋县马畅初级中学 ；

 　【摘 要】 本文针对初中生数学学习的实际情况，从理论上分析了初中生数学学习中两极分化的原因，阐述了防止两极分化的对策。 　　【关键词】 两极分化的原因；转化策略；教学原则 　　一、初中生数学学习两级分化的原因 　　1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习兴趣的淡薄甚至缺乏是造成他们成绩差的重要原因。初中