【作者】 张贵成

【机构】 湖北省十堰市郧阳区城关镇中心学校；

  新的课程标准把劳动教育放在十分重要的地位。而劳动教育作为劳动的一个分支，我们每一个数学教师应积极开展在学科渗透劳动教育，丰富劳动教育形式，扩充劳动教育内容。作为基础学科的数学，本身的知识内容和知识体系渗透了劳动教育因素，要抓住数学学科的特点，捕捉好劳动教育的有利时机，运用恰当的方式在数学教学过程中渗透劳动教育教育。 　　第一、充分发挥教师在数学教学中的人格魅力，把劳动教育渗透到情感